«ПОГРУЖЕНИЕ В СВОЙ МИР НИКТО НЕ ОТМЕНЯЛ»: ИЛИ ЯЗЫКОВЫЕ ПРАКТИКИ МОЛОДЕЖИ НА «ЯЗЫКОВЫХ ОСТРОВАХ» ФИНЛЯНДИИ

В статье исследуется динамика сохранения, уровень адаптации и языковая практика русскоязычных и шведоязычных гимназистов Финляндии. Используя подход народной лингвистики, исследование показывает, как молодые носители языка концептуализируют свои собственные многоязычные практики и согласуют свою принадлежность к финноязычному обществу. Данные были собраны в ходе пилотного опроса (n=47), распределенных среди учащихся финно-русских школ в Йоэнсуу и Хельсинки, а также шведоязычных школ в Тампере и Пори. Результаты показывают явные различия между группами. Русскоязычная молодежь в Йоэнсуу демонстрирует высокую устойчивость языковой и культурной идентичности, а также сопротивления к ассимиляции, сохраняя русский язык в семье и в общении со сверстниками, в то время как их сверстники в Хельсинки используют более гибкие стратегии переключения кодов. Шведоязычные респонденты демонстрируют двуязычную или трехъязычную компетенцию, но за пределами школы активно используют в основном только финский язык, что свидетельствует о слабой культурной укорененности шведского языка в повседневной жизни. Согласно ориентациям Р. Руиса, русский язык рассматривается в первую очередь как ресурс языковой и культурной идентичности. При этом финноязычное большинство воспринимает русский язык в основном как проблему. Тем временем шведский язык выступает одновременно как институционализированный ресурс и право. Исследование показывает, что жизнеспособность миноритарного языка зависит не только от юридического признания, но и от активных языковых, культурных и межличностных практик.