Integriert, intensiviert oder nach “altbewährten“ Rezepten? Über Auswirkungen der Lernumgebung und Unterrichtsmethodik auf den Lernerfolg beim schulischen Fremdsprachenerwerb. Band 2. Transkriptionen. Univ. Diss., Heidelberg.

Kim Haataja

Integriert, intensiviert oder nach “altbewährten“ Rezepten? Über Auswirkungen der Lernumgebung und Unterrichtsmethodik auf den Lernerfolg beim schulischen Fremdsprachenerwerb. Band 2. Transkriptionen. Univ. Diss., Heidelberg.

Research output: Book/Report › Doctoral thesis › Monograph

Original language	German
Place of Publication	Marburg
Publisher	Tectum
ISBN (Print)	978-3-8288-1397-7
Publication status	Published - 2005
Externally published	Yes
Publication type	G4 Doctoral dissertation (monograph)

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T1 - Integriert, intensiviert oder nach “altbewährten“ Rezepten? Über Auswirkungen der Lernumgebung und Unterrichtsmethodik auf den Lernerfolg beim schulischen Fremdsprachenerwerb. Band 2. Transkriptionen. Univ. Diss., Heidelberg.

AU - Haataja, Kim

PY - 2005

Y1 - 2005

M3 - Väitöskirja

SN - 978-3-8288-1397-7

BT - Integriert, intensiviert oder nach “altbewährten“ Rezepten? Über Auswirkungen der Lernumgebung und Unterrichtsmethodik auf den Lernerfolg beim schulischen Fremdsprachenerwerb. Band 2. Transkriptionen. Univ. Diss., Heidelberg.

PB - Tectum

CY - Marburg

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