Kielenoppija tarvitsee mediaation taitoja ja avaran käsityksen kääntämisestä

Tuija Kinnunen; Kaisa Koskinen; Maarit Koponen

Kielenoppija tarvitsee mediaation taitoja ja avaran käsityksen kääntämisestä

Translated title of the contribution: L2 learners need mediation skills and an open translation concept

Tuija Kinnunen
, Kaisa Koskinen
, Maarit Koponen

Language Studies

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

Pohdimme kirjoituksessamme, mitkä ajatukset kääntämisestä olisivat tärkeitä kieltenopettajille ja kielenoppijoille. Tarkastelemme käännöstieteen näkökulmasta, miksi mediaatio on tärkeä osa eurooppalaista viitekehystä (Council of Europe 2020), miksi kääntämisen ja translatorisuuden ymmärtäminen on avain inklusiivisuuteen ja monikulttuurisuuden kohtaamiseen sekä teknologisen kehityksen hallitsemiseen. Kerromme lyhyesti, miten kääntäminen nähdään käännöstieteessä, miten sitä opetetaan ja mitä siitä olisi yleisesti tärkeää tietää. Valotamme myös, miksi laaja kääntämiskäsitys ja ymmärrys mediaation monista muodoista on tullut tutkimuskohteeksi aikaisemman ammattimaisen kääntämisen tutkimuksen ja opettamisen rinnalle (ks. esim. Koskinen 2020). Tarkoituksemme on edistää ajatusta kääntämisestä kansalaistaitona ja painotamme viitekehyksen sosiaalista näkökulmaa.

Translated title of the contribution	L2 learners need mediation skills and an open translation concept
Original language	Finnish
Journal	Kieli, koulutus ja yhteiskunta
Volume	12
Issue number	4
Publication status	Published - 8 Sept 2021
Publication type	D1 Article in a trade journal

Keywords

language learning
mediation
translatoriality
machine translation literacy
translation concept

Access to Document

https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-syyskuu-2021/kielenoppija-tarvitsee-mediaation-taitoja-ja-avaran-kasityksen-kaantamisesta

Cite this

@article{8d24ef2e75ff4f10846e01da4c654899,

title = "Kielenoppija tarvitsee mediaation taitoja ja avaran k{\"a}sityksen k{\"a}{\"a}nt{\"a}misest{\"a}",

abstract = "Pohdimme kirjoituksessamme, mitk{\"a} ajatukset k{\"a}{\"a}nt{\"a}misest{\"a} olisivat t{\"a}rkeit{\"a} kieltenopettajille ja kielenoppijoille. Tarkastelemme k{\"a}{\"a}nn{\"o}stieteen n{\"a}k{\"o}kulmasta, miksi mediaatio on t{\"a}rke{\"a} osa eurooppalaista viitekehyst{\"a} (Council of Europe 2020), miksi k{\"a}{\"a}nt{\"a}misen ja translatorisuuden ymm{\"a}rt{\"a}minen on avain inklusiivisuuteen ja monikulttuurisuuden kohtaamiseen sek{\"a} teknologisen kehityksen hallitsemiseen. Kerromme lyhyesti, miten k{\"a}{\"a}nt{\"a}minen n{\"a}hd{\"a}{\"a}n k{\"a}{\"a}nn{\"o}stieteess{\"a}, miten sit{\"a} opetetaan ja mit{\"a} siit{\"a} olisi yleisesti t{\"a}rke{\"a}{\"a} tiet{\"a}{\"a}. Valotamme my{\"o}s, miksi laaja k{\"a}{\"a}nt{\"a}misk{\"a}sitys ja ymm{\"a}rrys mediaation monista muodoista on tullut tutkimuskohteeksi aikaisemman ammattimaisen k{\"a}{\"a}nt{\"a}misen tutkimuksen ja opettamisen rinnalle (ks. esim. Koskinen 2020). Tarkoituksemme on edist{\"a}{\"a} ajatusta k{\"a}{\"a}nt{\"a}misest{\"a} kansalaistaitona ja painotamme viitekehyksen sosiaalista n{\"a}k{\"o}kulmaa.",

keywords = "language learning, mediation, translatoriality, machine translation literacy, translation concept",

author = "Tuija Kinnunen and Kaisa Koskinen and Maarit Koponen",

year = "2021",

month = sep,

day = "8",

language = "Suomi",

volume = "12",

journal = "Kieli, koulutus ja yhteiskunta",

issn = "1799-0181",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Kielenoppija tarvitsee mediaation taitoja ja avaran käsityksen kääntämisestä

AU - Kinnunen, Tuija

AU - Koskinen, Kaisa

AU - Koponen, Maarit

PY - 2021/9/8

Y1 - 2021/9/8

N2 - Pohdimme kirjoituksessamme, mitkä ajatukset kääntämisestä olisivat tärkeitä kieltenopettajille ja kielenoppijoille. Tarkastelemme käännöstieteen näkökulmasta, miksi mediaatio on tärkeä osa eurooppalaista viitekehystä (Council of Europe 2020), miksi kääntämisen ja translatorisuuden ymmärtäminen on avain inklusiivisuuteen ja monikulttuurisuuden kohtaamiseen sekä teknologisen kehityksen hallitsemiseen. Kerromme lyhyesti, miten kääntäminen nähdään käännöstieteessä, miten sitä opetetaan ja mitä siitä olisi yleisesti tärkeää tietää. Valotamme myös, miksi laaja kääntämiskäsitys ja ymmärrys mediaation monista muodoista on tullut tutkimuskohteeksi aikaisemman ammattimaisen kääntämisen tutkimuksen ja opettamisen rinnalle (ks. esim. Koskinen 2020). Tarkoituksemme on edistää ajatusta kääntämisestä kansalaistaitona ja painotamme viitekehyksen sosiaalista näkökulmaa.

AB - Pohdimme kirjoituksessamme, mitkä ajatukset kääntämisestä olisivat tärkeitä kieltenopettajille ja kielenoppijoille. Tarkastelemme käännöstieteen näkökulmasta, miksi mediaatio on tärkeä osa eurooppalaista viitekehystä (Council of Europe 2020), miksi kääntämisen ja translatorisuuden ymmärtäminen on avain inklusiivisuuteen ja monikulttuurisuuden kohtaamiseen sekä teknologisen kehityksen hallitsemiseen. Kerromme lyhyesti, miten kääntäminen nähdään käännöstieteessä, miten sitä opetetaan ja mitä siitä olisi yleisesti tärkeää tietää. Valotamme myös, miksi laaja kääntämiskäsitys ja ymmärrys mediaation monista muodoista on tullut tutkimuskohteeksi aikaisemman ammattimaisen kääntämisen tutkimuksen ja opettamisen rinnalle (ks. esim. Koskinen 2020). Tarkoituksemme on edistää ajatusta kääntämisestä kansalaistaitona ja painotamme viitekehyksen sosiaalista näkökulmaa.

KW - language learning

KW - mediation

KW - translatoriality

KW - machine translation literacy

KW - translation concept

M3 - Artikkeli

SN - 1799-0181

VL - 12

JO - Kieli, koulutus ja yhteiskunta

JF - Kieli, koulutus ja yhteiskunta

IS - 4

ER -

Kielenoppija tarvitsee mediaation taitoja ja avaran käsityksen kääntämisestä

Abstract

Keywords

Access to Document

Fingerprint

Cite this