Henkilökohtainen profiili
Asiantuntemus YK:n kestävän kehityksen tavoitteista
Vuonna 2015 YK:n jäsenvaltiot sopivat 17 maailmanlaajuisesta kestävän kehityksen tavoitteesta köyhyyden poistamiseksi, planeetan suojelemiseksi ja vaurauden takaamiseksi kaikille. Tämän henkilön työ edistää seuraavia kestävän kehityksen tavoitteita:
-
SDG 4 – Laadukas koulutus
Sormenjälki
- 1 Samanlaiset profiilit
Yhteistyöt ja huippututkimusalueet viimeisiltä viideltä vuodelta
-
Comparing student teachers’ attributions of success or failure of educational interactions involving pupils on the autism spectrum in England, Finland and Sweden
Lindblom, A., Soan, S., Kärnä, E., Dindar, K. & Carew, M. T., 25 helmik. 2026, (E-pub ahead of print) julkaisussa: International Journal of Inclusive Education. 16 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto1 Lataukset (Pure) -
Autismikirjo eri elämänvaiheissa: Kasvatus, koulutus, työelämä ja palvelut
Dindar, K. (Toimittaja), Kämäräinen, A. (Toimittaja), Kilpiä, A. (Toimittaja), Kärnä, E. (Toimittaja), Pihlainen, K. (Toimittaja) & Pukki, H. (Toimittaja), 31 maalisk. 2025, Gaudeamus. 338 SivumääräTutkimustuotos: Kokoomateos › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Autismikirjon lasten vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteiden tukeminen
Dindar, K., Kotila, A., Mäkinen, L., Pirinen, V. & Loukusa, S., 27 maalisk. 2025, Autismikirjo eri elämänvaiheissa: Kasvatus, koulutus, työelämä ja palvelut. Dindar, K., Kämäräinen , A., Kilpiä, A., Kärnä, E., Pihlainen, K. & Pukki, H. (toim.). Gaudeamus, s. 59-76Tutkimustuotos: Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Connections between executive function and pragmatic skills in Finnish 5–10-year-old children on the autism spectrum and control children
Dindar, K., Mäkinen, L., Gabbatore, I., Leinonen, E., Ebeling, H. & Loukusa, S., 9 huhtik. 2025, julkaisussa: Nordic Psychology. 78, 1, s. 69-88 20 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto3 Lataukset (Pure) -
Designing and negotiating proposals in collaborative storytelling: interactional organisation of decision-making among autistic and non-autistic students
Kämäräinen, A., Dindar, K., Kärnä, E. & Kilpiä, A., 29 jouluk. 2025, (E-pub ahead of print) julkaisussa: Classroom Discourse.Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
1 Sitaatiot (Scopus)
-
Understanding and Facilitating Social Interactions involving Autistic Children
Dindar, K. (Speaker)
10 marrask. 2025Aktiviteetti: Kutsuttu esitelmä
-
Peer Interactions involving Autistic Children in Educational and Clinical Settings
Dindar, K. (Speaker)
9 syysk. 2025Aktiviteetti: Kutsuttu esitelmä
-
The PEICAS project: Peer Interactions involving Children with Autism Spectrum Disorders in Inclusive Classrooms
Dindar, K. (Speaker)
2 syysk. 2025Aktiviteetti: Kutsuttu esitelmä
-
Capturing change: Comparative analysis of parental guidance interactions with autistic and non-autistic parents
Dindar, K. (Speaker), Husu, E. (Contributor), Helminen, T. (Contributor), Itäjärvi, T. (Contributor), Ruusuvuori, J. (Contributor) & Kylliäinen, A. (Contributor)
11 kesäk. 2025Aktiviteetti: Konferenssiesitelmä
-
Students' orientations to the progressivity of interaction in group work in an inclusive classroom
Herttuainen, E. (Speaker), Dindar, K. (Contributor), Kämäräinen, A. (Contributor) & Kärnä, E. (Contributor)
11 kesäk. 2025Aktiviteetti: Konferenssiesitelmä