Zahra Hosseini

Tutkimustuotos

Tutkimustuotoksia vuodessa 2009 2021 2022 2023

• 13 Konferenssiartikkeli
• 10 Artikkeli
• 1 Väitöskirja
• 1 Other conference contribution

Tutkimustuotoksia vuodessa

Tutkimustuotoksia vuodessa

Hakutulokset

• 2022

  Technological Pedagogical Content Design (TPCD) for a User-cantered Website: A User Case Study in Finland

  Hosseini, Z., Hytönen, K. & Kinnunen, J., 2022, julkaisussa: JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY. 18, 1, s. 45 - 58

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  59 Lataukset (Pure)

• Using GeoGebra in Teaching Geometry to Enhance Students Academic Achievement and Motivation

  Hosseini, Z., Mehdizadeh, M. & Sadegi, M., 2022, julkaisussa: Innovare Journal of Education (IJOE). 10, 3, s. 34-38 5 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Student Academic Achievement 100%
  • GeoGebra 100%
  • Academic Motivation 100%
  • Teaching Geometry 100%
  • Teaching Methods 100%
  88 Lataukset (Pure)
• 2021

  Dynamic indexing and clustering of government strategies to mitigate Covid-19

  Kinnunen, J., Georgescu, I., Hosseini, Z. & Androniceanu, A. M., 1 kesäk. 2021, julkaisussa: Entrepreneurial Business and Economics Review. 9, 2, s. 7-20 14 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Dynamic Clustering 100%
  • COVID-19 100%
  • Government Strategy 100%
  • Coronavirus Disease (COVID) 100%
  • Dynamic Indexing 100%
  22 Sitaatiot (Scopus)

  9 Lataukset (Pure)

• Introducing technological pedagogical content design: A model for transforming knowledge into practice

  Hosseini, Z., Hytönen, K. & Kinnunen, J., 2021, julkaisussa: Knowledge Management & E-Learning: An International Journal (KM&EL). 13, 4, s. 630–645 16 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Digital Service 100%
  • Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) 100%
  • Content Design 100%
  • Teaching and Learning 50%
  • Technology Design 50%
  6 Sitaatiot (Scopus)

  45 Lataukset (Pure)
• 2016

  The Comparison between the Effect of Constructivism and Directed Instruction on Student Teachers’ Technology Integration

  Hosseini, Z., 2016, julkaisussa: New Educational Approach. 10, 2, s. 21-40

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  • Technology Integration 100%
  • Student Teachers 100%
  • Constructivism 100%
  • Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) 75%
  • Technological Pedagogical Content Knowledge 75%

• The Effect of Workshop Training Method and Electronic Teaching Method on Mathematics Learning

  Hosseini, Z. & Safari, A., 2016, julkaisussa: European Journal of Multidisciplinary Studies. 3, 1, s. 166-171

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• The Potential of Directed Instruction to Teach Effectively Technology Usage

  Hosseini, Z., 2016, julkaisussa: WORLD JOURNAL ON EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 8, 3, s. 172-179

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access
• 2015

  The Usage of Constructivism to Enhance Technology Integration Knowledge

  Hosseini, Z., 2015, julkaisussa: Technology of Education Journal.

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access
• 2013

  A Survey on Pre-Service and In-Service Teachers' Perceptions of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK)

  Hosseini, Z. & Kamal, A., 2013, julkaisussa: Malaysian Online Journal of Educational Technology. 1, 2

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access
• 2009

  Collaborative Learning And Critical Thinking

  Hosseini, Z., 2009, julkaisussa: Developmental Psychology. 5, 19, s. 199-208

  Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu