Teachers' implicit meaning systems and their implications for pedagogical thinking and practice: A case study from Finland

Inkeri Rissanen, Elina Kuusisto, Eija Hanhimäki, Kirsi Tirri

    Tutkimustuotos: ArtikkeliScientificvertaisarvioitu

    14 Sitaatiot (Scopus)
    AlkuperäiskieliEnglanti
    JulkaisuScandinavian Journal of Educational Research
    DOI - pysyväislinkit
    TilaJulkaistu - 2016
    OKM-julkaisutyyppiA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

    Tutkimusalat

    • Finland
    • Implicit meaning systems
    • case study
    • classroom interaction
    • stimulated recall interview

    Julkaisufoorumi-taso

    • Jufo-taso 2

    Siteeraa tätä